Amizade não tem cor

No primeiro momento, fizemos a leitura da imagem e o debate no coletivo, todos os alunos participaram dando opiniões e a partir daí, Começamos as atividades. Foi muito interessante, eles participaram atenciosamente e contaram até histórias de preconceito que já sofreram no dia - dia,não houve nem um momento de desrespeito entre eles.

Atividades desenvolvida em sala:
1- Descreva a imagem principal.
2- Que sentimentos essa imagem desperta em você?
3-"Amizade não tem cor”. O que essa frase quer dizer?

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO
RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE BRASILEIRA
O RESPEITO ÀS DIFERENÇAS
A atividades realizada a respeito das diferenças, aconteceu da seguinte maneira. Primeiro conversei com os alunos do 4° ano vespertino, sobre o tema em questão e logo após fomos ao laboratório de informática, onde a partir da observação de várias imagens e vídeos os alunos puderam fazer análises e tirarem suas próprias conclusões sobre o assunto. Em seguida retornamos à sala de aula onde continuamos o debate. As imagens e os vídeos foram explorados a partir das seguintes perguntas. 1 – O que trata essas imagens e vídeos? 2 – Vocês sabiam que existem uma série de preconceitos com relação a negros, indígenas, deficientes, mulheres e etc ? 3 - Quais são as dificuldades enfrentadas por estes grupos em nosso país? 4 – O que o governo e sociedade tem feito para diminuir esses preconceitos? 5 – De que maneira a escola pode atuar frente a essa triste realidade?

Segurança nas escolas: eis a questão

Quando concordamos com a escola aberta, dando acesso a todos,  repleta de alunos e  pessoas da comunidade desenvolvendo atividades culturais e oficinas de forma a minimizar as desigualdades sociais, sem dúvida nenhuma  é uma imagem linda e democrática. Eu mesma já desenvolvi projetos nessa linha. 

No entanto, se lembrarmos do massacre na Escola Municipal Tasso da Silveira,  a primeira e urgente ideia é colocar o segurança mais bem preparado no portão.

É só fazer uma rápida reflexão e nela visualizar nossos filhos, netos, enfim nossas pessoas queridas – lá na sala de aula, sentadas na carteira, atentas às aulas, alegremente socializando com os colegas e sentindo se protegidas, – que rapidamente mudamos de ideia.  Quais  desses pais que perderam os filhos no massacre do realengo, não chorarão o resto de suas vidas ao imaginar como poderia ter sido diferente se tivesse guardas, ou melhor ainda, detector de metais no portão da escola? É uma ideia tão simples. Veja os bancos. Obviamente, que isso não garante totalmente a segurança, porém, minimiza os perigos.

Inversão de papéis

A escola vem passando por mudanças inaceitáveis, mudanças que interferem muito na qualidade de ensino.

Os Profissionais da Educação são unanimes ao opinar e concordar com a ausência da família na escola. A grande maioria dos pais só vem à escola do filho quando são convocados. E esse comportamento dos pais da margem a indisciplina do aluno, porque ele não sente o interesse dos pais em sua vida escolar, ou seja, ele percebe que não tem o respaldo dos pais.

Afinal, porque meus pais só vêm à escola quando são chamados? Será que meus pais não querem saber o que se passa comigo em 4 horas diárias, 800 horas anuais, 200 dias letivos?

Por outro lado, a escola fica a mercê de uma situação insustentável! Que é a de compreender tudo que se passa com este aluno, para fazê-lo cumprir as atividades escolares e consequentemente, ser bom aluno, tirar boas notas.

Atividade II: Módulo II

Respeito às Diferenças

Esse tipo de atividade, trabalho sempre em minhas aulas. Incontáveis vezes abordo o tema sem nem mesmo ser uma aula planejada porque o respeito ou desrespeito às diferenças acontece todos os dias e em todos em todos os meios sociais. Muitas vezes é preciso parar a aula e abordar o assunto.

Na sala de aula temos alunos negros, gordos, magros, muito brancos, indígenas, deficientes, tímidos, com dificuldades de aprendizagens, aqueles que eles mesmos se consideram feios homossexuais e tantas outros exemplos que acontecem em sala de aula que é um desrespeito as diferenças e, além disso, também é considerado como Bullying, afinal o desrespeito é uma forma de humilhar quem, geralmente são mais passivos ou que não possuem condições psicológicas para se defender.

Discriminação é crime!

13 PERGUNTAS E RESPOSTAS SOBRE  COMPUTADORES NA PRÉ-ESCOLA

Postado por: Educação e Liberdade
Fonte: Nova Escola

SINALIZANDO COM OS PÉS

Numa cidade de Minas Gerais um surdo que devido a doenças graves nasceu com má formação nos membros superiores e posteriormente sofreu com uma forte Meningite, e ainda, devido a várias deficiências em seu sistema imunológico, ele encontrou na Libras com os pés – uma das modalidades da LIBRAS – uma nova vocação para a vida. Sua mãe o interpreta utilizando da oralidade e passa os sinais para ele utilizando as mãos, ele por sua vez utiliza os pés para responder. Essas coisas acontecem para nos mostrar que por mais difíceis que seja ainda há uma solução. Confira a sinalização com os pés.

Escola Municipal Cristalino
Aluno(a)_____________________Professora____________Data_______
Primeiros Anos de República ( trabalho para sala de aula)
1. A partir de 1889 o Brasil deixou de ser monarquia e tornou-se republicano. Mas quem criou a República?
2. Quais as diferenças do Modelo Liberal do Positivista?
3. Com o fim da monarquia, o Brasil deixou de ter somente um religião, como o catolicismos. A partir daí, o que aconteceu nas igrejas?
4. O que você entende por inflação?
5. Porque a República foi importante para os operários?
6. Complete as frases:
Na Monarquia quem governa é o ....................
A Constituição Brasileira é um livro onde estão promulgadas as....................
O Brasil é um país..........................
7. No Brasil, existem três poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário. Qual o poder que foi excluído em 1891?
8. Explique o que era voto aberto e nos dias atuais, secreto.
9. Até 1891 como era eleito o presidente?
10. Complete as lacunas com as palavras do quadro:
Ameaça – autoritário – Floriano Peixoto – oposição – bombardear – eleições – dominar – gaúcha – Rio Grande do Sul - país
Na Primeira Revolta da Armada os opositores queriam derrubar Deodoro da Fonseca porque ele ara......................Deodoro não agüentou as................... e renunciou. Logo Deodoro foi substituído por.................................. que também sofreu com a .....................mas não renunciou.
Na Segunda Revolta da Armada os opositores continuaram ameaçando......................a capital caso não convocasse novas......................Mas o governo conseguiu...................os revoltosos.
Em 1893 aconteceu a Revolução Federalista que defendia a revogação da Constituição Estadual....................Porque eles queriam maior autonomia para o ....................................Desde essa época, o Estado queria ser independente, ou seja, queria desligar do Brasil e tornar-se um ....................Até então não foi aceito.

ALFABETO DO AMIGO

ACEITA VOCÊ COMO VOCÊ É

BOTA FÉ EM VOCÊ
CHAMA-O AO TELEFONE SÓ PRA DIZER "OI"
DÁ-LHE AMOR INCONDICIONAL
ENSINA-LHE O QUE SABE DE BOM
FAZ-LHE FAVORES QUE OUTROS NÃO FARIAM
GRAVA NA MEMÓRIA BONS MOMENTOS PASSADOS COM VOCÊ
HUMOR NÃO LHE FALTA PARA FAZER VOCÊ SORRIR
INTERPRETA COM BONDADE TUDO O QUE VOCÊ DIZ
JAMAIS O JULGA ESTEJA VOCÊ CERTO OU ERRADO
LIVRA-O DA SOLIDÃO
MANDA-LHE PENSAMENTOS DE TERNURA E GRATIDÃO
NUNCA O DEIXA EM ABANDONO
OFERECE AJUDA QUANDO VÊ SUA NECESSIDADE
PERDOA E COMPREENDE SUAS FALHAS HUMANAS
QUER VÊ-LO SEMPRE FELIZ
RI COM VOCÊ E CHORA QUANDO VOCÊ CHORA
SEMPRE SE FAZ PRESENTE NOS MOMENTOS DE AFLIÇÃO
TOMA SUAS DORES E EVITA QUE O MALTRATEM
UM SORRISO SEU BASTA PARA FAZÊ-LO SORRIR
VENCE O INIMIGO INVENCÍVEL JUNTO COM VOCÊ
XINGA E BRIGA POR VOCÊ

ZELA, ENFIM, PELA JÓIA QUE VOCÊ LHE REPRESENTA ...

Os Dez Mandamentos do Amigo do Planeta

1. Só deiXe Lixo no Lugar Certo

O lixo que deixa em qualquer lugar volta para nossa casa através de ratos, moscas, mosquitos que trazem doenças, além de tornar onde vivemos um lugar feio e desagradável.

Cada pessoa produz por dia cerca de meio quilo de lixo. Multiplique isso pela população de sua cidade para ter ideia do tamanho do problema.

Um Amigo do Planeta só deita lixo nos locais correto!

2. Poupe Água e Energia

A água pode ser considerada um milagre. Ela vem de rios e mananciais que estão sendo agredidos pela poluição.

A energia também não sai do nada. Para ser gerada é preciso afogar rios e terras férteis, deslocar populações, ou usar recursos como petróleo e carvão ou criar riscos e lixo perigoso como a usina nuclear. Um Amigo do Planeta não desperdiça água, tampouco energia!

3. Não Desperdice

Escolha consumir o necessário. Resista ao modismo de estar sempre comprando, inclusive o desnecessário.Escolha alimentos e produtos naturais e evite os industrializados.

Um Amigo do Planeta não desperdiça nada.

4. Cuide dos Animais e Plantas

Os animais, assim como as plantas tem tanto direito à vida, à liberdade, ao bem estar tanto quanto nós. Seja responsável com os animais e as plantas sob sua responsabilidade. Um Amigo do Planeta é responsável e não maltrata nenhum ser vivo!

5. Cuide das Árvores

Ajude a defender as árvores e florestas existentes. Denuncie as agressões. Plante novas árvores e cuide delas com carinho e respeito.

Um Amigo do Planeta é contra o desmatamento.

6. Não Polua
Use o menos possível o automóvel, programando suas saídas. Ele provoca poluição do ar, gasta combustível, agrava o efeito estufa, engarrafa o trânsito. Acostume-se a ouvir música sem aumentar muito o volume do som. Som alto provoca poluição sonora. Um amigo do planeta não espere que alguém venha fazer isso por ele. Faz ele mesmo.

7. Recolha seletiva de lixo
Lixo não existe. O que chamamos de lixo é matéria prima e recursos naturais misturados e fora do lugar. Um Amigo do Planeta não desperdiça o que pode ser aproveitável.
8. Conheça e conviva com a natureza
Mantenha o contato com a natureza. Faça passeios na floresta, vá à praia, contemple o por-de-sol, a lua cheia. Coloque os pés no chão. Cultive uma horta, um jardim. Estude e leia mais sobre a natureza, mesmo que não seja tarefa da escola. Um Amigo do Planeta espera que a natureza seja SALVA.
9. A natureza não vota e nem se defende. Faça você por ela!
Mesmo sozinho você pode denunciar as agressões ambientais. Escreva às autoridades, aos políticos, à imprensa. Participe de campanhas pela internet ou pessoalmente. Na hora de votar, escolha representantes comprometidos com a causa ambiental e acompanhe o mandato.

Um Amigo do Planeta não aceita as agressões contra o patrimônio mundial e fica quieto. Age-se!

10. Crie um clube de amigos do planeta na escola, ou associação!
A escola pode oferecer aos alunos e cidadãos a possibilidade de atuarem de forma organizada, assumindo, no mínimo, UMA AÇÃO CONCRETA POR MÊS PARA A MELHORIA AMBIENTAL DA COMUNIDADE como plantar e cuidar das novas árvores, fazer recolhas de sementes e produzir novas mudas, denunciar agressões ambientais, ajudar a implantar a coleta seletiva de lixo na escola, etc.

Um Amigo do Planeta, pensa, encontra soluções mas não deixa de ajudar àquele que ele acredita, nesse caso o PLANETA.

Leia o anúncio de um jornal e responda a questão:

ANÚNCIO: TWISTER ANO 2008
COR: VERMELHA
VALOR: R$ 11.900,00
URGENTE. TRATAR: 2222- 11 11

Para que serve esse texto?
A) ( ) contar uma história
B) ( ) dar um aviso
C) ( ) dar uma notícia
D) ( ) vender um produto

Texto do caipira

O caipira andava ao longo da estrada seguido de dez cavalos. Nisso, veio um automóvel e o motorista gritou para o caipira.
_ Você tem dez. Mas eu tenho duzentos e cinquenta cavalos! _ E _ vruuum! _ Saiu em disparada!
_ O caipira continuou seu passo. E lá na frente estava o carro virado dentro do rio, ao lado da ponte. Ai o caipira falou pro motorista.
_Oi, cumpadre! Dando água pra tropa, é?
( Trecho retirado do livro “As últimas anedotinhas do bichinho da maçã”, de Ziraldo)

1) A CONVERSA ACONTECE ENTRE:
A) ( ) o caipira e os cavalos
B) ( ) os cavalos e o motorista
C) ( ) o caipira e o motorista
D) ( ) o carro e o caipira
LOCALIZAR INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS NO TEXTO.
2) Que sinal de pontuação o autor utilizou para indicar a fala dos personagens.
A) ( ) interrogação
B) ( ) exclamação
C) ( ) aspas
D) ( ) travessão
RECONHECER O EFEITO NO SENTIDO DECORRENTE DO USO DE PONTUAÇÃO E DE OUTRAS NOTAÇÕES.
3) Qual trecho demonstra humor?
A) ( ) “ O caipira andava ao longo da estrada...”
B) ( ) “ _Oi, cumpadre! Dando água pra tropa, é?
C) ( ) “ O caipira continuou seu passo”.
D) ( ) “ Ai o caipira falou pro motorista”.
IDENTIFICAR EFEITOS DE IRONIA OU HUMOR EM TEXTOS
4) O que a expressão “ vruuum!” representa no texto lido?
A) ( ) o som do carro
B) ( ) a voz do caipira
C) ( ) o som do cavalo
D) ( ) a voz do motorista

CONFUSÃO MENTAL DOS IDOSOS, SAIBA O PORQUÊ

Pingu: Análise Inteligente

Nomeação de Carlos Abicalil fortalece projetos educacionais de MT

A Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT) comemora e parabeniza a nomeação do novo secretário de Educação Especial do Ministério da Educação (MEC), Carlos Abicalil. Acreditando que participação no governo da presidente Dilma Rousseff, fortalecerá as metas propostas para a educação de todo o país, em especial de Mato Grosso, defendidas pelo educador, quando ainda lecionava na rede estadual de ensino.

Eleitor que faltou três últimas eleições tem até 14 de abril para regularizar situação

Eleitor que faltou nas três últimas eleições tem até o dia 14 de abril para regularizar a situação e evitar o cancelamento do título. A resolução do Tribunal Superior Eleitoral que estabelece o prazo foi publicada na edição de hoje no "Diário da Justiça". De acordo com o tribunal, a partir do dia 9 de fevereiro, os eleitores poderão consultar a lista com os títulos que irão ser cancelados se não houver regularização.

Os eleitores de 16 a 18 anos e com mais de 70 anos não precisam regularizar as faltas. A resolução também isenta do cancelamento os eleitores que são portadores de deficiência física. O eleitor com o título cancelado não poderá tirar passaporte ou documento de identidade, receber salários se trabalhar para o poder público e obter certos tipos de empréstimos e inscrições. Também não poderá assumir um emprego público, se matricular em um estabelecimento de ensino público e conseguir documentos em repartições diplomáticas.

Qualidade de Vida

Apesar de se tratar de uma condição clínica individual, é visto, cada vez mais, como um sério e crescente problema de saúde pública: excesso de peso predispõe o organismo a uma série de doenças, em particular doença cardiovascular, diabetes mellitus tipo 2, apnéia do sono e osteoartrite.

Pesquisadores já concluíram que o do aumento da incidência de obesidade em sociedades ocidentais nos últimos 25 anos do século XX teve como principais causas o consumo excessivo de nutrientes combinado com crescente sedentarismo.

Dinâmicas para Primeiro dia de Aula | Cursos, Escolas, Professores

Dinâmicas para Primeiro dia de Aula | Cursos, Escolas, Professores

Oração para Início das Aulas | Oração começo das aulas

Oração para Início das Aulas | Oração começo das aulas

V GINCANA DA LIBERDADE 2010

Equipe campeã comemora vitória no Clube Águas Quentes

A equipe Filhos da Natureza viajou para Barra do Garças para comemorar a vitória, no Clube Águas Quentes. Os alunos não cabiam em si de contentamento. Comportaram-se como príncipes e princesas. Brincaram, banharam, visitaram os pontos turísticos e eram sorrisos o tempo todo.

As coordenadoras da equipe: Profªs Ley-Ly-Nay, Tiana e Divina voltaram  felizes e com a sensação de dever cumprido “sei que muitas destas crianças, dificilmente, terão esta oportunidade novamente, pois muitos de nossos alunos nunca saíram de Água Boa.” Enfatizou a professora Tiana.

As equipes: Prole Cor- de- Rosa, Nova Geração e Puro Sangue, 2º, 3° e 4° lugar respectivamente, foram contempladas com um delicioso almoço no Clube ASPM.

Veja as fotos